2ª Internet crece. Las competencias digitales

Seguimos con el primer tema "  La información en un entorno digital y red", como he dicho anteriormente... Internet fue una revolución; gracias en parte, a la mayor accesibilidad a Internet (ya no solo por el ordenador sino también por móviles, Ipod y otras tecnologías), y su amplia gama de herramientas, utilidades e informaciones.

Esto ha provocado que los usuarios en Internet crezcan y crezcan cada año siendo nada más y nada menos que 1.700 millones de usuarios (yo pienso que incluso más)

Aquí dejo una interesante gráfica de los usarios de Internet en España:

Con esto vemos el gran crecimiento que tiene Internet y va a tener incluso las personas mayores de 60 años que tienen dificultades para esta herramienta, se estan atreviendo a aventurarse en ella (aunque con grandes dificultades en los mayores).... pero si la cosa sigue así... llegará un momento en que el porcentaje de personas que saben leer y escribir (en España entorno al 99%) será igual o similar al de las personas usuarias de Internet... 

Esto provoca el apogeo e importancia de las redes sociales... habiendo más de 700 millones de usuarios que tienen alguna. 

Esto son los datos... y ahora mi opinión es que me resulta extremadamente sorprendente como crece Internet, siendo el medio de información y comunicación que más rápido crece y que superará (si no lo ha hecho ya) a la televisión y a la radio... muy buenos medios comunicadores e informativos.. pero en los cuales no podemos INTERACTUAR. Pero claro.. aquí es cuando llega el gran problema, es muy fácil meterse en Internet haciendo clic con el ratón.. pero ¿De verdad sabemos usarlo? Para eso existen las competencias digitales que ¡ojo! no es sólo encontrar una información... sino saber utilizarla. Aquí os dejo una definición más precisa.

"Las competencias digitales se definen como la capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; haciendo uso de las destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos".


Y esto va desde usar diversos formatos de audio, vídeo,  y saber usarlos y convertirlos bien (PDF, GIF, jpg, word, warm, etc...) es decir... no sólo recopilar la información sino saber usarla en nuestro beneficio y saber elegir cual queremos y cual no... y cual es la información acertada y si es realmente la que queremos.... Evaluar una web, saber buscar información y tomar exactamente lo que nos haga falta.
Aquí os dejo un vídeo que explica mucho mejor lo que son las competencias digitales:

PD: me ha resultado curiosa la comparación de la fábrica con la escuela.
PD2: Estoy de acuerdo en la enseñanza de las personas (estudiantes) para que puedan buscar información y no solo encontrarla... sino saber TRANSFORMARLAS... demostrando su comprensión sobre el tema y poder DIFUNDIRLAS y USARLAS en consecuencia y de forma responsable, ayudándolo con su enseñanza y crecimiento como persona.


Por último decir que este tema profundizaré más en el en las próximas entradas, pues este primer tema es algo introductorio y general para posteriormente pasar a explicar detalladamente todo lo relacionado con esta nueva tecnología y su forma de usarla... que tan perdidos nos tiene a algunos.

1ª El gran cambio. La revolución de Internet

Aquí comienza mi primera entrada del "pacto" con Nieves para recuperar la asignatura.

Hablaré de mi forma de ver este primer tema: " La información en un entorno digital y en red".

"La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituye un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje"
Hasta aquí tenemos una definición de lo que sería la información. Esta ha tenido grandes revoluciones a lo largo de la historia; el ser humano se destaca por ser el único ser en la Tierra que elabora, procesa y trasmite sus conocimientos de unas generaciones a otras.
Los grandes avances y revoluciones en la forma de trasmitir y crear información han sido: 
La escritura (IV milenio a. C.), la escritura supuso un cambio tan bestial que fue el detonante del paso de la prehistoria a la historia antigua, es decir a la historia en sí.

La Imprenta (1440 d. C.), finaliza la etapa de la edad media, ya no hacia falta que todos los libros fueran escritos a mano sino que se podían hacer copias de estos y por lo tanto difundirse más por todo el mundo.

 Y por último (y el que vamos a tratar) y no menos relevante las WWW (World Wilde Web) este ha sido tal vez el mayor cambio en la historia en cuanto a la información se refiere. Entre otras cosas porque facilitó el hecho de que todo el mundo podía acceder a la información de forma fácil y rápida, con un simple clic podíamos acceder a todo tipo de informaciones que antes nos estaban negadas o que teníamos que adquirir a través de los libros.

Además... y con el surgimiento de la Web 2.0 ya no solo podíamos acceder a estos conocimientos, sino publicar los nuestros propios con el fin de trasmitir nuestra información al mundo e incluso debatir informaciones ya existentes en la Web. En definitiva la facilidad de elaborar un ambiente colaborativo en el que el usuario (nosotros) podemos publicar, comentar, informar, transmitir, compartir y rehacer todo tipo de conocimientos. Esto ha supuesto una revolución en toda regla y una facilidad para poder manejar la información que nosotros queramos.... aunque esto me llega a hacerme esta serie de preguntas: ¿Por estar más accesible la información significa que sabemos "encontrarla" mejor? ¿O en definitiva estaremos más perdidos debido al exceso de información y al no saber analizarla con exactitud
Pues pienso que el principal objetivo de esta asignatura es ayudarnos a manejar toda esta información porque por muy "fácil" que parezca poder acceder a ella... sino sabemos como buscarla e interpretarla es como si no hicieramos nada.
Estas preguntas no las dejó abierta de todos modos pues a lo largo de este "pacto" de recuperación sobre la asignatura volveré a tratar el tema del uso de Internet (de la información) que es, en definitiva, la finalidad de esta asignatura.

Mi presentación en Prezi (mi trabajo que expuse)

Aquí os dejo mi presentación en Prezi, del trabajo que había que exponer, la mayoría de la gente lo hizo con PowerPoint... pero yo me atreví a aventurarme con el Prezi. Aquí os lo dejo:

http://prezi.com/vv4cdejigwft/presentacion-auih/

PD: me ha dado muchos problemas para descargarlo e incluirlo aquí, por lo tanto dejo el enlace con mi presentación.

EXAMEN

EL EXAMEN! 25-01-12 a las 17:00

Pues no llegué al mínimo de entradas que había que tener, entre unas cosas por haber llegado más tarde y entre otras porque dejé pasar muchos días de clase sin subir entradas T_T (No me imaginé hasta que punto llegaría a ser importante esas entradas... y aunque tampoco hice pocas (entorno a unas 16 y sumando las de las clases de ahora casi 20) no eran ni por asomo suficiente. Así que para el examen U_U

Y llego la hora... el examen me resultó chocante... me había estudiado TODO.... las redes sociales, el google docs, los gestores de referencias bibliograficas ya fueran mixtos, web o lo que sea.... me había hartado de estudiar definiciones y temas que habíamos dado. Cuando me quedé un poco anonadado con las dos preguntas:
¿Que significa estar alfabetizado? (pregunta del primer día de clase, al menos de mi primer día de clase).
Esta pregunta me pilló un poco de sopetón, pues no me imaginaba que esto fuera a entrar y por lo tanto no me había estudiado las razones que habíamos expuesto en clase... pero como fuí yo a quien usaron como portavoz pues me acordé de las razones que habíamos dado, y fueron las que puse en el papel.

Luego la segunda pregunta era que importancia le puede sacar un historiador a la web 2.0 (algo así era la pregunta, no la recuerdo con exactitud).
Esta pregunta la vi un poco como: ¿Qué.... os parece que no es interesante esta asignatura? Pues alá.... ahora buscadle utilidad QUE LA TIENE.
Esta pregunta me resultó fácil y difícil a la vez... de todo lo que me estudié los días anteriores para el examen, la web 2.0 fue lo que más me costó.... como ya dije en la entrada pertinente a esta práctica, me tuvo que explicar Nieves durante largo rato tendido las cualidades de la Web 2.0 y el Cloud Computing.
Y pues... yo pienso que la razón principal es el hecho de poder desarrollar y compartir nuestras informaciones con otros usuarios; es decir, un historiador (como elemento activo de la web) mostrando a la gente su conocimiento sobre el tema. Es una buena idea de difusión para poder llegar a todo el mundo la información requerida, usarla, compartirla, etc.

Y este fue el examen, creo que me salió bastante bien.

Presentaciones IV (25-01-12)

NERVIOS NERVIOS NERVIOS.... EXAMEN!!!

Pues este día las presentaciones comenzaron a las 15:00.... debido al enorme retraso que había se adelantó una hora las clases para que pudieran exponer.
Los del grupo tres no fuimos a las 15:00 pues a esa hora saliamos de Fundamentos Históricos y no ibamos a tener ni un segundo para comer.
A las 16:00 entramos.
(por cierto... algo que quería destacar del día 23 de mi presentación es el gran número de errores que hubo que retrasaron las exposiones; que se fue Internet, una chica por error quitó el cable del ordenador y un sin fin más de cosas que ocurrieron)
Pues, me gustaría destacar a Lucas que estuvo muy gracioso en toda su presentación hahah es un personaje xD.
Y a Julia... que se le nota que le cuesta hablar en público y que a mi pensar lo hizo bastante bien (aunque si hubiera alzado un poco más la voz hubiera estado genial).
Al fin acabaron las clases.... y llegó el TEMIDO examen.

Presentaciones III (23-01-12)

Y corriendo y corriendo para variar, me dirigía yo a la clase (maldita sea... ¿por qué tenemos que estar en el último edificio?) Llegué a menos 5 y ví que un chico de segundo que le había quedado la asignatura, estaba exponiendo. pfffffffffff porque poco me había librado.
Me di cuenta de que el haber corrido tanto y no llevarme una botellita de agua, me pasó factura, pues mientras presentaba mi presentación en Prezi (he de decir que la hice antes de asistir a la clase práctica... me puse a investigar y lo encontré bastante sencillo el Prezi) luego ya en la práctica me aburrí un poco porque ya sabía lo que estaban dando, puesto que había investigado y se me había metido en la cabeza hacerlo en Prezi.
Me puse muy nervioso (y eso que he actuado muchas veces en teatros), pero la gente se portó bien y hasta me pude permitir gastar alguna bromita.
En cuanto a las presentaciones... hubo (para variar) mas powerpoint que otra cosa, me pareció curioso como TODOS o casi TODOS los que habían puesto lo que menos le había gustado de la asignatura coincidieron en que era estos dos hechos: Más falta de clases prácticas (en disminución de las teóricas) y menos repetitivas las clases teóricas que a veces un mismo tema se repetía por más de una semana.

Nada más por destacar... ahora ya sólo me queda hacer el examen de AUIH el miércoles.... Cruzaré los dedos y rezaré

Presentaciones II (18-01-12)

Segundo día de presentaciones. Hoy es (o iba a ser) mi gran día... tenía preparada mi presentación en Prezi... pero estaba algo nervioso porque no podía haberlo descargado y meterlo en el pen-drive y temía que fallara el Internet. Yo me encontraba en la mitad de los que tenían que exponer ese día.
Las presentaciones de ese día (se nota que algunos ya habían hecho el taller de Prezi) fueron más diversas y hubo alguno que otro que se atrevió con el Prezi; he de destacar... un chico que fue demasiado valiente (o insensato) que se atrevió a cuestionar la importancia de esta asignatura.
Este chico (no se su nombre... un chico con flequillo xD) tuvo un interesante como también vergonzoso debate con la profesora Nieves sobre la importancia de esta asignatura en el grado.

Personalmente, pienso que la asignatura nos ha pillado a todos por sorpresa, ninguno sabíamos de que iba personalmente, pero a lo largo del tiempo me he dado cuenta que es una asignatura que nos va servir (sobretodo en efectos prácticos) para nuestra carrera y creo que para cualquier carrera  (perdonen que diga carrera y no grado.. es que no me acostumbro); pues nos da la ventaja de saber manejarnos mejor por Internet y de poder acceder a información y programas (como mendeley, google docs) que son muy interesantes y que serán importantes para nuestra carrera.

Uff... me libré de exponer hoy por los pelos xD hahaha pero lo peor es que seré el primero en exponer el próximo día... y con mi impuntualidad... MIEDO me da....