"The new media literacies" o "La nueva alfabetización de los medios" Como indica la palabra es la capacidad que tenemos y la obligación de saber desenvolvernos en los nuevos medios que ahora nos ocupan y que son muy distintos a los de hace 20 años.
Porque hasta hace relativamente poco no eramos más que simples consumidores de información, a través de medios como la televisión, la radio, etc. Pero ahora podemos ser también productores de dicha información y participar activamente en ella.... con los móviles, la web y los numerosos medios para acceder a ella: Ipad, Ipod, smartphone, etc.... estamos ante una revolución tan importante en los medios de comunicación e información que debemos saber adaptarnos a ello si queremos desenvolvernos bien en el futuro. (para más detalles sobre este debate, váyanse a mi entrada anterior a esta).
Por eso ahora debemos preguntarnos, ¿Qué habilidades necesitamos para poder participar en esta nueva ola de informaciones y comunicaciones... como podemos estar en "The new media literacies"?
En el siguiente vídeo tenemos información al respecto:
En este vídeo se habla de las siguientes habilidades: JUICIO, NEGOCIACIÓN, APROPIACIÓN, EL JUEGO, NAVEGACIÓN TRANSMEDIÁTICA, SIMULACIÓN, INTELIGENCIA COLECTIVA, REPRESENTACIÓN, PENSAMIENTO DISTRIBUIDO, VISUALIZACIÓN y MULTIÁREA
yo sinceramente pienso que para mí lo mas importante es CONOCER estos medios para poder saber que utilidad tienen cada uno; saber utilizar las herramientas que se nos da y adecuarlas a NUESTROS INTERESES y lo que queremos TRANSMITIR y RECIBIR de la web; por supuesto sabiendo ORGANIZARNOS y sacarles el mayor PROVECHO posible a estas herramientas. Y como dijo el último señor que aparece en el vídeo (2:07) ya no solo para habilidades en los estudios o en el trabajo sino tambien en la creatividad para cada uno y ayudandonos a crecer como personas. Pues si algo esta permitiendo la web es que las fronteras hacia la creatividad y el ingenio se derrumben para poder hacer practicamente cualquier cosa; desde un vídeo editado con Sony Vegas, a un estudio concienzudo de alguna materia a dibujar una obra de arte con Photoshop.
Hasta aquí el tema de la alfabetización en la era digital.
miércoles, 29 de febrero de 2012
jueves, 23 de febrero de 2012
3º Estar alfabetizados en la era digital. ¿Internet Enemigo?
Tercera entrada de recuperaciones.
Esta vez doy por concluido el primer tema de "La información en un entorno digital y en red" para pasar al segundo tema: "Estar alfabetizado en la era digital".
Es un poco una continuación de lo anteriormente dicho.
Hasta hace 20 años cualquier persona con un nivel cultural elevado y que supiera manejarse a la hora de buscar libros en las bibliotecas y demas era una persona altamente alfabetizada y culta.
Actualmente esto no es suficiente. Claro que es importante saber leer y comprender lo que se lee... pues eso va a ayudarnos a nuestra formación, de hecho yo hasta los 14 años no tuve internet y no tuve problemas para ser una persona curiosa y con un nivel cultural un poquito por encima de los chicos de mi edad... que dedicaban su tiempo libre a jugar al fútbol mientras yo lo dedicaba a hablar con personas mayores con mas experiencias que yo, a preguntar todo lo que me picara la curiosidad (pobre el que le tocara...), a leer muchos libros y de diferentes temáticas; etc. Esta curiosidad me hizo crecer como persona, pero a los 14 años me topé con un importante "enemigo": Internet.
Primeramente lo utilicé para lo típico... redes sociales y demás... sin darme cuenta que, ya ahí me estaba involucrando en el mundo digital aunque sea de una forma simple y monótona.
Posteriormente en la e.s.o. vi a Internet y las redes sociales como medios para poder acceder a una información y poder sacar partido de ello y crecer. De hecho actualmente cuando tengo una curiosidad busco en Internet primero pues es lo más rápido y accesible, si no lo encuentro pregunto a gente entendida del tema y si por ahí tampoco satisfago mi curiosidad entonces paso a buscarlo en los libros. No tiene porque ser exactamente así... porque yo pienso que el día a día... y utilizando el medio que utilices... estamos en definitiva aprendiendo constantemente y asimilando y procesando dicho aprendizaje.
Siguiendo el tema de Internet como "enemigo"; hay muchas personas mayores de 60 años sobretodo, que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación les viene un poco grande, es algo muy diferente a lo que han estado acostumbrados toda su vida, y a cierta edad ya cuesta más aprender cosas nuevas.
Por eso hay tantos profesores veteranos.. que son personas altamente cultas pero que son muy torpes en lo que se refiere al uso de las tecnologías.
Por eso no debemos permitir que estas herramientas se vuelvan nuestros enemigos... que nos sintamos impotentes por no saber usarlo.... sino mirarlo como lo que es... una importante herramienta de información de la que podemos sacar provecho como con ninguna otra herramienta hemos podido hasta ahora.
Esta entrada ha sido introductoria al tema; y como creo que ya es bastante larga... dejaré para la semana que viene la entrada del proyecto "New Media Literacies" el cual hablaré sobre los distintos vídeos que aparecen en el tema.
Esta vez doy por concluido el primer tema de "La información en un entorno digital y en red" para pasar al segundo tema: "Estar alfabetizado en la era digital".
Es un poco una continuación de lo anteriormente dicho.
Hasta hace 20 años cualquier persona con un nivel cultural elevado y que supiera manejarse a la hora de buscar libros en las bibliotecas y demas era una persona altamente alfabetizada y culta.
Actualmente esto no es suficiente. Claro que es importante saber leer y comprender lo que se lee... pues eso va a ayudarnos a nuestra formación, de hecho yo hasta los 14 años no tuve internet y no tuve problemas para ser una persona curiosa y con un nivel cultural un poquito por encima de los chicos de mi edad... que dedicaban su tiempo libre a jugar al fútbol mientras yo lo dedicaba a hablar con personas mayores con mas experiencias que yo, a preguntar todo lo que me picara la curiosidad (pobre el que le tocara...), a leer muchos libros y de diferentes temáticas; etc. Esta curiosidad me hizo crecer como persona, pero a los 14 años me topé con un importante "enemigo": Internet.
Primeramente lo utilicé para lo típico... redes sociales y demás... sin darme cuenta que, ya ahí me estaba involucrando en el mundo digital aunque sea de una forma simple y monótona.
Posteriormente en la e.s.o. vi a Internet y las redes sociales como medios para poder acceder a una información y poder sacar partido de ello y crecer. De hecho actualmente cuando tengo una curiosidad busco en Internet primero pues es lo más rápido y accesible, si no lo encuentro pregunto a gente entendida del tema y si por ahí tampoco satisfago mi curiosidad entonces paso a buscarlo en los libros. No tiene porque ser exactamente así... porque yo pienso que el día a día... y utilizando el medio que utilices... estamos en definitiva aprendiendo constantemente y asimilando y procesando dicho aprendizaje.
Siguiendo el tema de Internet como "enemigo"; hay muchas personas mayores de 60 años sobretodo, que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación les viene un poco grande, es algo muy diferente a lo que han estado acostumbrados toda su vida, y a cierta edad ya cuesta más aprender cosas nuevas.
Por eso hay tantos profesores veteranos.. que son personas altamente cultas pero que son muy torpes en lo que se refiere al uso de las tecnologías.
Por eso no debemos permitir que estas herramientas se vuelvan nuestros enemigos... que nos sintamos impotentes por no saber usarlo.... sino mirarlo como lo que es... una importante herramienta de información de la que podemos sacar provecho como con ninguna otra herramienta hemos podido hasta ahora.
Esta entrada ha sido introductoria al tema; y como creo que ya es bastante larga... dejaré para la semana que viene la entrada del proyecto "New Media Literacies" el cual hablaré sobre los distintos vídeos que aparecen en el tema.
viernes, 17 de febrero de 2012
2ª Internet crece. Las competencias digitales
Seguimos con el primer tema " La información en un entorno digital y red", como he dicho anteriormente... Internet fue una revolución; gracias en parte, a la mayor accesibilidad a Internet (ya no solo por el ordenador sino también por móviles, Ipod y otras tecnologías), y su amplia gama de herramientas, utilidades e informaciones.
Esto ha provocado que los usuarios en Internet crezcan y crezcan cada año siendo nada más y nada menos que 1.700 millones de usuarios (yo pienso que incluso más)
Aquí dejo una interesante gráfica de los usarios de Internet en España:
Con esto vemos el gran crecimiento que tiene Internet y va a tener incluso las personas mayores de 60 años que tienen dificultades para esta herramienta, se estan atreviendo a aventurarse en ella (aunque con grandes dificultades en los mayores).... pero si la cosa sigue así... llegará un momento en que el porcentaje de personas que saben leer y escribir (en España entorno al 99%) será igual o similar al de las personas usuarias de Internet...
Esto provoca el apogeo e importancia de las redes sociales... habiendo más de 700 millones de usuarios que tienen alguna.
Esto son los datos... y ahora mi opinión es que me resulta extremadamente sorprendente como crece Internet, siendo el medio de información y comunicación que más rápido crece y que superará (si no lo ha hecho ya) a la televisión y a la radio... muy buenos medios comunicadores e informativos.. pero en los cuales no podemos INTERACTUAR. Pero claro.. aquí es cuando llega el gran problema, es muy fácil meterse en Internet haciendo clic con el ratón.. pero ¿De verdad sabemos usarlo? Para eso existen las competencias digitales que ¡ojo! no es sólo encontrar una información... sino saber utilizarla. Aquí os dejo una definición más precisa.
"Las competencias digitales se definen como la capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; haciendo uso de las destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos".
Y esto va desde usar diversos formatos de audio, vídeo, y saber usarlos y convertirlos bien (PDF, GIF, jpg, word, warm, etc...) es decir... no sólo recopilar la información sino saber usarla en nuestro beneficio y saber elegir cual queremos y cual no... y cual es la información acertada y si es realmente la que queremos.... Evaluar una web, saber buscar información y tomar exactamente lo que nos haga falta.
Aquí os dejo un vídeo que explica mucho mejor lo que son las competencias digitales:
PD: me ha resultado curiosa la comparación de la fábrica con la escuela.
PD2: Estoy de acuerdo en la enseñanza de las personas (estudiantes) para que puedan buscar información y no solo encontrarla... sino saber TRANSFORMARLAS... demostrando su comprensión sobre el tema y poder DIFUNDIRLAS y USARLAS en consecuencia y de forma responsable, ayudándolo con su enseñanza y crecimiento como persona.
Por último decir que este tema profundizaré más en el en las próximas entradas, pues este primer tema es algo introductorio y general para posteriormente pasar a explicar detalladamente todo lo relacionado con esta nueva tecnología y su forma de usarla... que tan perdidos nos tiene a algunos.
"Las competencias digitales se definen como la capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos; haciendo uso de las destrezas, conocimientos, habilidades y aptitudes que permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos".
Y esto va desde usar diversos formatos de audio, vídeo, y saber usarlos y convertirlos bien (PDF, GIF, jpg, word, warm, etc...) es decir... no sólo recopilar la información sino saber usarla en nuestro beneficio y saber elegir cual queremos y cual no... y cual es la información acertada y si es realmente la que queremos.... Evaluar una web, saber buscar información y tomar exactamente lo que nos haga falta.
Aquí os dejo un vídeo que explica mucho mejor lo que son las competencias digitales:
PD: me ha resultado curiosa la comparación de la fábrica con la escuela.
PD2: Estoy de acuerdo en la enseñanza de las personas (estudiantes) para que puedan buscar información y no solo encontrarla... sino saber TRANSFORMARLAS... demostrando su comprensión sobre el tema y poder DIFUNDIRLAS y USARLAS en consecuencia y de forma responsable, ayudándolo con su enseñanza y crecimiento como persona.
Por último decir que este tema profundizaré más en el en las próximas entradas, pues este primer tema es algo introductorio y general para posteriormente pasar a explicar detalladamente todo lo relacionado con esta nueva tecnología y su forma de usarla... que tan perdidos nos tiene a algunos.
jueves, 9 de febrero de 2012
1ª El gran cambio. La revolución de Internet
Aquí comienza mi primera entrada del "pacto" con Nieves para recuperar la asignatura.
Hablaré de mi forma de ver este primer tema: " La información en un entorno digital y en red".
"La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituye un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje"
Hasta aquí tenemos una definición de lo que sería la información. Esta ha tenido grandes revoluciones a lo largo de la historia; el ser humano se destaca por ser el único ser en la Tierra que elabora, procesa y trasmite sus conocimientos de unas generaciones a otras.
Los grandes avances y revoluciones en la forma de trasmitir y crear información han sido:
La escritura (IV milenio a. C.), la escritura supuso un cambio tan bestial que fue el detonante del paso de la prehistoria a la historia antigua, es decir a la historia en sí.
La Imprenta (1440 d. C.), finaliza la etapa de la edad media, ya no hacia falta que todos los libros fueran escritos a mano sino que se podían hacer copias de estos y por lo tanto difundirse más por todo el mundo.
Y por último (y el que vamos a tratar) y no menos relevante las WWW (World Wilde Web) este ha sido tal vez el mayor cambio en la historia en cuanto a la información se refiere. Entre otras cosas porque facilitó el hecho de que todo el mundo podía acceder a la información de forma fácil y rápida, con un simple clic podíamos acceder a todo tipo de informaciones que antes nos estaban negadas o que teníamos que adquirir a través de los libros.
Además... y con el surgimiento de la Web 2.0 ya no solo podíamos acceder a estos conocimientos, sino publicar los nuestros propios con el fin de trasmitir nuestra información al mundo e incluso debatir informaciones ya existentes en la Web. En definitiva la facilidad de elaborar un ambiente colaborativo en el que el usuario (nosotros) podemos publicar, comentar, informar, transmitir, compartir y rehacer todo tipo de conocimientos. Esto ha supuesto una revolución en toda regla y una facilidad para poder manejar la información que nosotros queramos.... aunque esto me llega a hacerme esta serie de preguntas: ¿Por estar más accesible la información significa que sabemos "encontrarla" mejor? ¿O en definitiva estaremos más perdidos debido al exceso de información y al no saber analizarla con exactitud
Pues pienso que el principal objetivo de esta asignatura es ayudarnos a manejar toda esta información porque por muy "fácil" que parezca poder acceder a ella... sino sabemos como buscarla e interpretarla es como si no hicieramos nada.
Estas preguntas no las dejó abierta de todos modos pues a lo largo de este "pacto" de recuperación sobre la asignatura volveré a tratar el tema del uso de Internet (de la información) que es, en definitiva, la finalidad de esta asignatura.
Hablaré de mi forma de ver este primer tema: " La información en un entorno digital y en red".
"La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituye un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje"
Hasta aquí tenemos una definición de lo que sería la información. Esta ha tenido grandes revoluciones a lo largo de la historia; el ser humano se destaca por ser el único ser en la Tierra que elabora, procesa y trasmite sus conocimientos de unas generaciones a otras.
Los grandes avances y revoluciones en la forma de trasmitir y crear información han sido:
La escritura (IV milenio a. C.), la escritura supuso un cambio tan bestial que fue el detonante del paso de la prehistoria a la historia antigua, es decir a la historia en sí.
La Imprenta (1440 d. C.), finaliza la etapa de la edad media, ya no hacia falta que todos los libros fueran escritos a mano sino que se podían hacer copias de estos y por lo tanto difundirse más por todo el mundo.
Y por último (y el que vamos a tratar) y no menos relevante las WWW (World Wilde Web) este ha sido tal vez el mayor cambio en la historia en cuanto a la información se refiere. Entre otras cosas porque facilitó el hecho de que todo el mundo podía acceder a la información de forma fácil y rápida, con un simple clic podíamos acceder a todo tipo de informaciones que antes nos estaban negadas o que teníamos que adquirir a través de los libros.
Además... y con el surgimiento de la Web 2.0 ya no solo podíamos acceder a estos conocimientos, sino publicar los nuestros propios con el fin de trasmitir nuestra información al mundo e incluso debatir informaciones ya existentes en la Web. En definitiva la facilidad de elaborar un ambiente colaborativo en el que el usuario (nosotros) podemos publicar, comentar, informar, transmitir, compartir y rehacer todo tipo de conocimientos. Esto ha supuesto una revolución en toda regla y una facilidad para poder manejar la información que nosotros queramos.... aunque esto me llega a hacerme esta serie de preguntas: ¿Por estar más accesible la información significa que sabemos "encontrarla" mejor? ¿O en definitiva estaremos más perdidos debido al exceso de información y al no saber analizarla con exactitud
Pues pienso que el principal objetivo de esta asignatura es ayudarnos a manejar toda esta información porque por muy "fácil" que parezca poder acceder a ella... sino sabemos como buscarla e interpretarla es como si no hicieramos nada.
Estas preguntas no las dejó abierta de todos modos pues a lo largo de este "pacto" de recuperación sobre la asignatura volveré a tratar el tema del uso de Internet (de la información) que es, en definitiva, la finalidad de esta asignatura.
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